4º ESO - HISTORIA - RÚBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES

Os dejo aquí el enlace para que conozcáis la rúbrica con la que evaluaré el mapa conceptual sobre el apartado de esta unidad que he escogido:

RÚBRICA MAPAS CONCEPTUALES

Recordad que el mapa conceptual tenéis que entregarlo a la sesión que tengamos tras el examen del 7 de febrero.

4º ESO - HISTORIA - Resumen apartado 4

RESUMEN APARTADO 4

4 ESO - ECONOMÍA - ¿Qué es el corralito? En pocas palabras...

Una explicación básica,.

4º ESO - HISTORIA - Resumen apartados 2 y 3

Resumen apartados 2 y 3

4º ESO - HISTORIA - ELABORAMOS UN MAPA CONCEPTUAL

Hemos elaborado un trabajo de investigación, una presentación, un prezi... Ahora toca elaborar un mapa conceptual.
El contenido del mapa serán los apartados dedicados a las expresiones artísticas de la unidad.
En el siguiente enlace tenéis la información necesaria para hacerlo:
Cómo hacer un mapa conceptual

4º ESO - HISTORIA - UNIDAD 6 - VOCABULARIO

En el siguiente enlace tenéis el vocabulario de la unidad.
Ya sabéis que tenéis que incluirlo en vuestro cuaderno para su evaluación.

HISTORIA - UN IDAD 6 - VOCABULARIO

4º ESO - ECONOMÍA - UNIDAD 5 - Dinero, seguros y crédito

En el siguiente enlace tenéis acceso al contenido de la UNIDAD 5: "Dinero, seguros y crédito".

UNIDAD 5 - Dinero, seguros y crédito
Al igual que en el resto de asignaturas, podréis ver su contenido a través de la clave que proporcionaré en clase.

4º ESO - HISTORIA - 1 La Revolución Rusa de 1917. La creación de la URSS

1 La Revolución Rusa de 1917. La creación de la URSS

1.1 Causas de la revolución. La crisis del imperio zarista

La dinastía de los Romanov imperaba en Rusia a principios del siglo XX. En él existía un malestar generalizado debido a dos motivos principales:

- El descontento político. Los zares ejercían un gobierno autocrático. Esto propició la aparición de partidos liberales burgueses y partidos marxistas revolucionarios, entre ellos los bolcheviques.

- El descontento económico y social. De un campesinado y proletariado industrial pobres frente a una minoría rica y propietaria de fábricas y tierras.

1.2 Las revoluciones de 1905 y 1917

- Revolución de 1905. El malestar llevó a las revueltas. El zar se vio obligado a crear un Parlamento para emprender tímidas reformas sin cambiar la autocracia.

- En 1917 se produjo una doble revolución a causa del sufrimiento de las personas durante la Primera Guerra Mundial:

- Revolución burguesa de febrero de 1917. Depuso al zar Nicolás II, e implantó una república. Pero su lentitud en aplicar reformas provocó su caída.

- Revolución Bolchevique de octubre de 1917. La organizaron los bolcheviques. Derrocó al gobierno burgués y proclamó presidente a Lenin. Tuvo el apoyo de los soviets.

Los bolcheviques pasaron a llamarse Partido Comunista en 1918. Retiraron a Rusia de la Primera Guerra Mundial, y aprobaron una constitución que establecía el traspaso de latifundios al  campesinado, el control de las fábricas por los obreros y la nacionalización de banca y transportes.

Hubo una guerra civil de 1918 a 1921, que enfrentó a los grupos del antiguo poder zarista (Ejército Blanco) contra el Ejército Rojo, que venció y consolidó la revolución.

1.3 Las consecuencias de la revolución. La URSS

Gobierno de Lenin (1921-1924).  Creó en 1922 una organización política, la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), integrada por Rusia y otras repúblicas asiáticas. Adoptó una Nueva Política Económica (NEP) (combinaba elementos comunistas y capitalistas).

Gobierno de Stalin (1927-1953). Durante su etapa se impuso un sistema político totalitario que reprimió cualquier oposición mediante purgas.  Su modelo marcó la política soviética hasta finales del siglo XX: la economía pasó a manos del Estado, se colectivizó la tierra, la industria creó grandes complejos estatales metalúrgicos, químicos y de armamento; y la banca se mantuvo nacionalizada. El Estado planificaba cada rama productiva mediante planes quinquenales planes económicos a cinco años en los que se marcaban los objetivos. 

4º ESO - HISTORIA - UNIDAD 6 - Sobre la revolución rusa...

Un vídeo sobre la revolución rusa. Un excelente resumen:
LA REVOLUCIÓN RUSA

3º ESO - VALORES ÉTICOS - Blade runner

Aquí tenéis el enlace a la actividad sobre Blade runner, que tenéis que completar:

Actividad Blade runner

El archivo está protegido mediante contraseña. Pedidla en clase.

Recordad: para evaluar la actividad debéis copiar los enunciados y responder de forma razonada. Entregadlo en vuestro cuaderno o en hojas sueltas, dentro de un salvafolios.

3 ESO - CSG - Hablando de sueldo de hombres y mujeres...

https://elpais.com/economia/2018/01/19/actualidad/1516379136_935689.html

3º ESO - CSG - ACTIVIDADES PARA 24 DE ENERO

Actividades individuales:
1) Busca en internet datos sobre la discriminación de las mujeres en el mundo laboral
2) Infórmate en internet de algún ejemplo de discriminación en el mundo del deporte. El día de clase lo explicarás a tus compañeras y compañeros.

4º ESO - HISTORIA - UNIDAD 6 - LINEA DEL TIEMPO

Os dejo el enlace al documento de la línea del tiempo que trabajaremos en el comienzo de esta unidad:
LINEA TIEMPO UNIDAD 6
No la imprimáis. Copiadla en vuestro cuaderno.
La clave para por verla os la daré en clase.

4º ESO - HISTORIA - UNIDAD 6 - ÍNDICE

En este enlace podéis ver el índice de la unidad 6. Podéis copiarlo en vuestro cuaderno para iniciarla en la próxima clase.
ÍNDICE UNIDAD 6

4º ESO - HISTORIA - UNIDAD 6 - El periodo de entreguerras y la II Guerra Mundial

Comenzamos una nueva unidad, la que aborda el periodo de entreguerras y la Segunda Guerra Mundial.
Pinchando en el siguiente enlace tendréis acceso al contenido de la Unidad 6: "El periodo de entreguerras y la II Guerra Mundial".
UNIDAD 6 - EL PERIODO DE ENTREGUERRAS Y LA II GUERRA MUNDIAL
Para poder acceder al documento debéis de introducir la clave que os facilitaré en clase.

4º ESO - HISTORIA - UNIDAD 5 - El fauvismo y otras vanguardias

Aquí tenéis un enlace al vídeo de Artehistoria dedicado al fauvismo, interesante si queréis incluir un vídeo a vuestro Prezi

Vanguardias

3º ESO - VALORES ÉTICOS - ¿Derechos humanos para los robots?

En la clase de Valores Éticos estamos trabajando sobre derechos humanos. Hemos visto el esfuerzo y sacrificio que ha costado la redacción de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Y ahora estamos analizando diferentes derechos.
La empatía nos permite ponernos en la piel del otro, y en conocer la forma en que se han ido consolidando los derechos.
Al trabajo realizado en el aula hasta ahora, se suma esta siguiente actividad, en el que abordaremos el mundo de los derechos a través del nuevo reto: los robots.
Podéis conocer más en profundidad sobre este aspecto en este enlace.
Los derechos de los robots

3º ESO - VALORES ÉTICOS - Blade runner

Para que podáis ir preparando el contenido de la nueva película que estamos analizando, aquí os dejo el trabajo que vamos a realizar sobre la misma:
TRABAJO 2 Blade runner

4º ESO - ECONOMÍA - UNIDAD 4 - ¿Cómo afecta la inflación en el ahorro y la jubilación?

Aquí tenéis una explicación obtenida de BBVA y un vídeo explicativo:

Página BBVA
Vídeo sobre ahorro y jubilación

3º ESO - VALORES ÉTICOS - Los juegos del hambre

Seguimos con mundos distópicos y derechos humanos... Si no habéis entregado el trabajo y queréis hacerlo y no tenéis la ficha, podéis descargarla y completarla desde este enlace:
Actividad sobre Los juegos del hambre

Bienvenidos, bienvenidas

Este blog está dedicado a compartir con mi alumnado el material para las clases que imparto en las materias de Historia, Geografía y Arte, Valores Éticos y Cambios Sociales y de Género en Secundaria y Bachillerato, en el IES Luz del Mar (El Ejido).